“丫头的方法很好！相传三国时期，魏武帝曹C的儿子，曹冲便是用此法，称了大象的重量，史称，曹冲称象，今日，我们便来学习一下这个典故……”

        那边的孟学究已经开始藉助这个事件，给学子们讲课了，卫乡绅也不便多待。

        反正他已经得到了满意的解决方案，自是兴高采烈的牵着牛离开。

        而对於帮他解决了问题的赵知潼，卫乡绅是多有夸赞的，回去之後，教育孩子时，也是常说起此事，让他们多跟赵知潼学习。

        然後，接下来的一段时间，赵知潼就开始往前院跑了，有时会趴在门口旁，偷听先生讲课。

        有时会在空间里白爷爷的启迪下，去做好事，什麽给先生扫扫地了啊，擦擦桌子啦，帮忙给菜园子浇浇水啦。

        有时就安安静静的坐在院子里，等先生下课，然後给先生端去饭菜，就眼巴巴的等着听先生讲好听的故事了。

        於是，这番接触下来，孟学究对赵知潼就更加满意了。

        他发现这娃娃有时就只在教室外面，跟着读个几遍，下课後，他遇到她随意问起时，她便能将其背诵下来！

        对於一个教书先生来说，能遇到如此聪明的孩子，他满意，他惊喜。

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