反正只要不打起来，兰泽这个爸爸并不打算干涉。

        和四个时常令人肝疼的大孩子比起来，水箱里的小末末更可爱。

        四个大孩子回家的目的只有两个。

        享受家庭生活，以及对着水缸里的小末末吹嘘学校里多么好。

        前面一个主要靠兰泽来实现。儿子们回家来，要住得舒服，玩的舒心，还得吃得好。至于学习？还没正式认字的小孩，有什么可学的？

        要让他们有改善生活的感觉，当爸爸的兰泽，就得比原来他们天天在家的时候更用心思。提前得把菜谱研究好，该腌的腌上，该泡的泡上。他们回来的这一两天里，他这爸爸别的什么事也干不了，光是伺候孩子就够他忙的了。

        至于他们的第二个目的，其实他们只不过是聚在末末跟前聊天而已。用对着末末说话的方式，几个哥哥各自对学校这个东西各抒己见。每一句话都充满了哥哥我真厉害的自豪感。小末末反正没法回答他们。他不会说话，表达方式仅限于哗浪水。

        兰泽承认，学校里确实好。

        在童校里，每个儿童都有闪光点。回到家里，哪个孩子都挺烦人的。

        老师们比爸爸更擅长鼓励人。

        就连不大聪明的小麦在老师们眼里，也是：“这孩子酷酷的，性格镇定有主见。”

        所以，就连小麦也喜欢学校。

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