“拼音呀就是一种读书的辅助办法……”

        清瑶把拼音的好处巴拉巴拉的一顿说。

        陶山长绝对是有眼光的，他对这个拼音完全起了兴趣，这东西对现在的学生用处不大，可是如果对启蒙的孩子，按意义就不同了。

        清瑶不光说，还亲自动手操作。

        “比如这本书，书名是国书，开头是？”

        “……闭门造车……”陶山长张口便答。

        “那我们就把大致的内容挑出来，然后这本的作者是同一个人，按照首字母就是……”

        不一会儿，清瑶就在陶山长无知无觉的时候套出来了哪本是《花国五字集》。

        还整理出来一个大纲，把所有的书分类放好。

        这时候，她就对山长说，“您看，山长，这样你再找这本书，您只需要先知道作者是谁，我们一番目录，哦，在第十五位，第十位到第二十位的书在第二层，我们就去第二层翻找，你看着就找到了。”

        翻开的书赫然是那本手抄的《花国五字集》。

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