在学校里，他就随便拉个同学帮忙讲解一下课本上的话，比如自来熟的小戴同学。

        学校里的课本载体是柔性平板，是从亚洲东部进口过来的，课本内容是本地教育公司设计的。

        但这柔性平板有个毛病简直莫名其妙：任何一段文字转成汉语言普通话和西洋普通话都毫无困难，但是转不了当地语种。也许大概可能是，此功能未经付费授权，无法使用。

        当地人的语言能力简直神奇。可以平时用着一种语言，课堂上又用着另一种语言；不同场合流畅切换，无缝链接。

        他们用的两种语言，兰泽反正都不怎么会。

        兰泽只能用手环扫描翻译，但是为什么这么翻译，他还是得找人讲解。

        通过“勤学好问”厚着脸皮骚扰别人，省下来的时间里他相当清闲。

        因为兰泽“不识字”的关系，所有的老师都批准，他不用做作业。如果他再懒一点，连课本都可以不看——反正老师们会用普通话专门为他解释一遍课上讲的东西。

        课后没什么正经事，脑子用来想妹子是给自己找麻烦。所以，兰泽在手环上远程找到了当年通勤时没学明白的数学课本。投影在床头的墙上，每天看一点当消遣。立体投影太累眼，投在墙上看着就比较舒服了。手环是运动+体温充能，永远不会因能量耗尽而关机。虽然用来投影耗能略大，但出门跑一圈，能源也就有了。

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